在繁花似錦的社會畫卷中，未成年人是未來的希望，是國家的棟梁。然而，在這美好的年華里，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，校園欺凌問題也日益凸顯出來。

      校園欺凌不僅會對學(xué)生的身心健康造成傷害，也會對整個社會的和諧與穩(wěn)定構(gòu)成威脅。

      為全面貫徹黨的二十大和第二十屆二中全會精神，更好的維護(hù)和保障未成年人的合法權(quán)益，推進(jìn)未成年人關(guān)愛和保護(hù)工作做實(shí)做細(xì)、走深走實(shí)。我校于2024年3月27日舉辦了“拒絕欺凌，與善同行”關(guān)心關(guān)愛未成年人主題活動，旨在通過深度解讀與廣泛宣傳，為未成年人營造一個安全、和諧、友愛的成長環(huán)境。

      蒞臨此次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：呼和浩特市未成年人保護(hù)中心副主任梁永強(qiáng)，呼和浩特市未成年人保護(hù)中心未成年人保護(hù)與受害婦女避救科科長馮志強(qiáng)，呼和浩特市未成年人保護(hù)中心未成年人保護(hù)與受害婦女避救科副科長曹志霞，呼和浩特市賽罕區(qū)人民檢察院檢察官劉洋、侯光磊，呼和浩特市德澤公益事業(yè)服務(wù)中心理事長郭曉偉，我校黨支部書記趙丹平，我校黨支部宣傳委員任虎威，我校副校長楊文華，小學(xué)初中部校長吳平，小學(xué)部部長鄭瓊?cè)A，初中部教導(dǎo)主任辛慧敏，小學(xué)部教導(dǎo)主任王潤麗，我校團(tuán)委書記大隊部輔導(dǎo)員孫云飛。此次活動由呼和浩特市德澤公益事業(yè)服務(wù)中心社工辛婷婷主持。

      活動開始前，賽罕區(qū)未成年人保護(hù)工作指導(dǎo)站的社工姐姐帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)了社工游戲。有趣的游戲讓同學(xué)們在歡聲笑語中放松下來。

      游戲過后，我校小學(xué)初中部吳平校長發(fā)表講話?！巴瑢W(xué)們來到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)知識、提升能力和認(rèn)知，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處、互幫互助、共同進(jìn)步。同學(xué)們要對自己的言行負(fù)責(zé)，不能變成欺凌他人的施暴者。同時，同學(xué)們也要學(xué)會自我保護(hù)，拒絕欺凌?！眳切ｉL強(qiáng)調(diào)：英華學(xué)校的五大教育理念是“感恩、陽光、進(jìn)步、幸福、公益”。因此，同學(xué)們除了刻苦學(xué)習(xí)之外，更要積極向上，爭當(dāng)明辨是非、充滿正氣、勇敢上進(jìn)的好少年。

      緊接著，呼和浩特市未成年人保護(hù)中心副主任梁永強(qiáng)發(fā)表講話。他強(qiáng)調(diào)：未成年人的健康成長需要全社會共同呵護(hù)，這也是廣大未成年人保護(hù)工作者的重要使命?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》這部法律賦予了我們保護(hù)未成年人的權(quán)利，同時也為我們指明了方向。它是我們的法律武器，用法律的力量，守護(hù)未成年人的未來，是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

     為了進(jìn)一步讓在場的所有人了解校園欺凌的內(nèi)容及處理方式，呼和浩特市賽罕區(qū)人民檢察院檢察官劉洋為大家進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的詳細(xì)解讀。通過她的講解，同學(xué)們更清晰地知曉了自身的權(quán)益，并對如何自我保護(hù)掌握了更有效的方法。

     關(guān)愛未成年人，是我們每個人的責(zé)任。希望通過這次活動，喚起全社會對未成年人成長的關(guān)注，共同為未成年人營造一個安全、和諧、友愛的成長環(huán)境?；诖耍倚囊韵聝蓚€方面入手，不斷加強(qiáng)對學(xué)生們的關(guān)注和愛護(hù)。

      一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過舉辦主題講座、開展心理健康課程等形式，向未成年人普及欺凌的危害性，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀，自覺抵制欺凌行為。

      二、加強(qiáng)監(jiān)管和干預(yù)。對疑似欺凌行為進(jìn)行及時干預(yù)和處理，防止事態(tài)惡化。同時，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長問題，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

      同時，我校也將繼續(xù)深化“拒絕欺凌，與善同行”關(guān)愛未成年人的系列活動，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，讓未成年人更加了解欺凌的危害性，學(xué)會如何保護(hù)自己和他人；同時也能夠不斷培養(yǎng)他們善良的品質(zhì)和社會責(zé)任感，最終成為棟梁之才。